Colloque organisé par la MSH Paris Nord, la MSH des Alpes, la MSH d'Aquitaine, la MSH de Paris, la MSH Nord-Pas de Calais et le Gricis
Université du Québec à Montréal, dans le cadre de l'Action Concertée Incitative (ACI) du réseau des MSH.
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Table ronde 6 : Les ICIC : de nouvelles approches
   
  Présidente :

- Isabelle Pailliart, Université Grenoble 3, Directrice du GRESEC, France

Intervenants :

- Gilles Brougère, université Paris 13, MSH Paris Nord, France
«Les produits destinés aux enfants : sur les traces d’une mutation ludique des ICIC »

- John Downing, Global Media Research Center, College of Mass Communication and Media Arts, Southern Illinois University at Carbondale, USA
« Les oppositions culturelles aux médias et industries culturelles dominants. Le cas des Etats-Unis »
>>> Télécharger le texte de la communication (Version anglaise)

- Pierre Mœglin, université Paris 13, MSH Paris Nord, France
« L’industrialisation de la formation »

- Philipp Ronald Schlesinger, Stirling University, Grande-Bretagne
«La créativité : discours, doctrine et pratique »
   
 

«Les produits destinés aux enfants : sur les traces d’une mutation ludique des ICIC»

Gilles Brougère
Université Paris 13, MSH Paris Nord, France

Cette communication a pour objectif de partir des mutations du jouet pour saisir comment celui-ci participe activement aux mutations des industries de la culture, de l’information et de la communication. Reprenant les analyses développées par l’auteur dans divers ouvrages et articles pour les confronter aux thématiques propres aux champs de recherche des ICIC, il s’agira s’abord de questionner l’appartenance problématique du jouet aux ICIC, puis de montrer comment les évolutions des dernières décennies l’ont modifié en profondeur pour conduire à une certaine dématérialisation.

En effet une des caractéristiques essentielles du jouet aujourd’hui est d’être un des éléments d’une culture matérielle enfantine du divertissement. Les thèmes, narrations, personnages proposés par les jouets les plus vendus internationalement participent à un ensemble organisé de produits qui se développe sur plusieurs supports : livres et bandes dessinées, films, émissions de télévision, sites internet, jeux de sociétés, cartes, jeux vidéo. Apparaît une circulation des thèmes sur différents supports, le jouet n’étant pas un support secondaire selon une vision qui le réduirait à une dimension d’utilisation des droits dérivés d’autres supports. Si parfois il peut en être ainsi, on trouve aussi des thèmes dont l’origine est le jouet, d’autres thèmes qui se structurent de façon importante à travers leur transformation en jouet. Si l’on associe les trois supports que constituent les jeux de société (y compris les cartes), les jeux vidéo et les jouets, les supports ludiques ont une place essentielle dans la culture matérielle des enfants. On peut le vérifier en retrouvant les traces du ludique dans les autres supports, films, émissions de télévision ou sites internet.

Nous formulons dont l’hypothèse du rôle structurant du jeu dans cette culture du divertissement concernant les enfants, au-delà les adolescents et les jeunes adultes. Cette communication débouchera sur le  constat de la place centrale du jeu dans les ICIC destinées aux jeunes. S’agit-il d’un trait propre à la jeunesse ou d’une mutation générationnelle plus fondamentale qui peut concerner, au fur et à mesure que les jeunes prennent de l’âge, les adultes de demain (et peut-être déjà d’aujourd’hui).



Recherches conduites depuis plus de 15 ans par nous même et par les membres du séminaire « industrialisation de la formation » créé en 1991 par P. Moeglin et E. Fichez

«Les oppositions culturelles aux médias et industries culturelles dominants. Le cas des Etats-Unis »

John Downing
Global Media Research Center, College of Mass Communication and Media Arts, Southern Illinois University at Carbondale, USA

>>> Télécharger le texte de la communication (Version anglaise)

«L’industrialisation de la formation »

Pierre Moglin
Université Paris 13, MSH Paris Nord, France

EN ATTENTE

«La créativité : discours, doctrine et pratique»

Philipp Ronald Schlesinger
Stirling University, Grande-Bretagne

EN ATTENTE